Segundo
Hofstein, (1982) as principais funções das aulas práticas são: Despertar
e manter o interesse dos alunos; envolver os estudantes em
investigações científicas; compreender conceitos básicos; desenvolver
habilidades. Observa-se assim, que a importância de aulas práticas vai
muito além de um simples auxílio à fixação de conceitos, ela serve ainda
como incentivo para o aluno no processo de ensino-aprendizagem.
As aulas práticas têm se mostrado de extrema importância para o processo de ensino aprendizagem na formação do profissional em saúde, potencializando a fixação e a contextualização do conhecimento teórico (CHAGAS, 2007), permitindo que os estudantes aprendam como abordar objetivamente o seu mundo e como desenvolver soluções para problemas complexos. Além disso, as aulas práticas servem de estratégia e podem auxiliar o professor a retomar um assunto já abordado, construindo com seus alunos uma nova visão sobre um mesmo tema (LEITE, 2008).
Boa parte das instituições de ensino concordam que as aulas práticas são de fundamental importância no processo de fixação de conteúdos e compreensão de conceitos. As aulas práticas tem se tornado uma constante em escolas e faculdades por todo o mundo. Essa proposta de aula pratica teve por objetivo a confecção de modelos didático que auxilie na compreensão e aprendizagem do conteúdo de embriologia humana, focando em fertilização, clivagem e organogênese.
O material foi elaborado utilizando materiais de baixo custo tais como isopor, cola, tinta guache, tinta acrilica, cola de biscuit, massa de modelar, massa de biscuit, E.V.A, T.N.T. Os modelos foram confeccionados pelos alunos do 2º ano do Ensino Medio do Colegio Delta Médio - Imperatriz.
Ao final do trabalho os alunos puderam compreender melhor cada fase do desenvolvimento embrionario humano, alem do fato de criarmos uma proximidade familia-escola, com a participação e colaboração da mãe de um de nossos alunos. Sendo que a integração familia-escola e fundamental no processo educacional.
As aulas práticas têm se mostrado de extrema importância para o processo de ensino aprendizagem na formação do profissional em saúde, potencializando a fixação e a contextualização do conhecimento teórico (CHAGAS, 2007), permitindo que os estudantes aprendam como abordar objetivamente o seu mundo e como desenvolver soluções para problemas complexos. Além disso, as aulas práticas servem de estratégia e podem auxiliar o professor a retomar um assunto já abordado, construindo com seus alunos uma nova visão sobre um mesmo tema (LEITE, 2008).
Boa parte das instituições de ensino concordam que as aulas práticas são de fundamental importância no processo de fixação de conteúdos e compreensão de conceitos. As aulas práticas tem se tornado uma constante em escolas e faculdades por todo o mundo. Essa proposta de aula pratica teve por objetivo a confecção de modelos didático que auxilie na compreensão e aprendizagem do conteúdo de embriologia humana, focando em fertilização, clivagem e organogênese.
O material foi elaborado utilizando materiais de baixo custo tais como isopor, cola, tinta guache, tinta acrilica, cola de biscuit, massa de modelar, massa de biscuit, E.V.A, T.N.T. Os modelos foram confeccionados pelos alunos do 2º ano do Ensino Medio do Colegio Delta Médio - Imperatriz.
Ao final do trabalho os alunos puderam compreender melhor cada fase do desenvolvimento embrionario humano, alem do fato de criarmos uma proximidade familia-escola, com a participação e colaboração da mãe de um de nossos alunos. Sendo que a integração familia-escola e fundamental no processo educacional.
As fotos abaixo, mostram as etapas da referida aula prática:
Gostaria de mais uma vez expressar - e agora de forma publica, meu agradecimento a esta turma de 20 alunos que tem me surpreendido a cada dia... Parabéns meninos por todo o empenho durante esta proposta de pratica... Parabéns pelo esforço, e empenho daqueles que realmente se empenharam na confecção dos modelos didáticos sobre o DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO HUMANO...
